En el texto "Didáctica de las matemáticas para Educación Infantil" Maria del Carmen Chamorro, en el capitulo 7 "Aritmética informal", su autora habla sobre el proceso de la aritmética en los niños de nivel inicial, los niños pueden desde pequeños aumentar y disminuir cantidades concretasen objetos simples de su rutina diaria, es por eso que chamorro hace presente que no basta que los niños puedan adicionar y sustraer, tienen que coordinar la adición y la sustracción para adjudicar competencias aritméticas, siendo así la aritmética precoz un calculo basado en correspondencia término a término. Es relevante que el educador o educadora de hoy en día puedan aplicar esto en los niños en juegos, siendo para ellos más significativos y aprendan de una forma más enriquecedora, sin subestimar a los niños y niñas, potenciando su desarrollo en la aritmética informal, despertando interés en el, incentivarlos con desafíos nuevos. Chamorro nos deja una serie de estrategias para aplicar en los niños y niñas, les sugiero que puedan verlo y aplicarlo con sus niños.
https://unmundodeoportunidadesblog.files.wordpress.com/2016/02/didactica-matematicas-en-infantil.pdf
Según los autores María Oliva Lago, Sonia Caballero, Purificación Rodríguez, Laura Jiménez, María Lourdes Hernández y Silvia Guerrero,en el texto "1° Congreso Internacional Lógico-Matemáticas", nos habla de que los niños hoy en día tienen mayores oportunidades para poder manipular diversos objetos o elementos con los que ellos tienen directa relación en su vida cotidiana, de modo que ellos siempre estarán ejercitando operaciones aritméticas, como la suma y la resta, las que son las operaciones más básicas del área de las matemáticas.
Por otro lado los niños son capaces de entender la suma mediante el concepto de añadir objetos, cosas, figuras, entre otros. Del mismo modo la resta se entiende por quitar objetos desde un conjunto de elementos, con el objetivo de permitirles descubrir que son procesos inversos.
Por otro lado los niños son capaces de entender la suma mediante el concepto de añadir objetos, cosas, figuras, entre otros. Del mismo modo la resta se entiende por quitar objetos desde un conjunto de elementos, con el objetivo de permitirles descubrir que son procesos inversos.
Ambos textos hablan sobre la aplicación de la aritmética en los niños como funciona, es por eso que abajo de cada referencia de cada texto se dejo el enlace para que puedan ver más sobre el tema y aplicarlos a sus niños las ambas estrategias que presentan los diferentes textos.
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